المشرق ورسايل آدم تطلقان مشروع ” إعادة وإفادة ” بالتعاون مع حي الهرم ومديرية التربية والتعليم بالجيزة
أطلقت مؤسسة المشرق للتنمية والسكان بالشراكة مع مؤسسة رسايل آدم للتنمية وبالتعاون مع حى الهرم بمحافظة الجيزة ووزارة التربية والتعليم ممثلة فى الإدارة التعليمية قسم الاتصال والتخطيط السياسى ومبادرة ريسكيل كافيه مشروع إعادة وإفادة الذي يهدف إلي تدريب وتوعية طلبة وطالبات المدارس والعاملين بالمدارس بمختلف مراحل التعليم الاساسى على فن اعادة التدوير واستغلال مخلفات البيئة لعمل منتجات مفيدة يمكن ان تكون فى المستقبل مصدر بهجة وتغيير في السلوك تجاة البيئة والمخلفات التي تؤثر علي الاجيال الحالية والقادمة.
ومن المدارس التى يتضمنها المشروع على سبيل المثال وليس الحصر مدرسة الاهرام للتعليم الاساسى ابتدائى واعدادى بنات وبنين، مدرسة كفر نصار، مدرسة عمر بن الخطاب الابتدائية والاعدادية، مدرسة النصر التجارية بنات، مدرسة رمسيس الابتدائية، الفراعنة الرسمية للغات، محمود عمر الثانوية بنات.
يهدف المشروع إلي نشر ثقافة إعادة تدوير المخلفات كأحد الحلول لبناء اقتصاد فعال والتدريب علي مهارات الفن اليدوي، ومن أهم التدريبات التى يتضمنها المشروع ورشة اساور الصداقة من الخيوط واعادة تدوير مخلفات الكرتون والورق ، وورشة ايموجى بيلو للتعبير عن المشاعر والحالة المزاجية من اعادة تدوير الاقمشة، ورشة الحلى والاكسسورات من اعادة تدوير المخلفات الالكترونية والكهربائية وسلك النحاس وكذلك تصميم اكسسورات القماش والنحاس من خلال اعادة تدوير الاقمشة وبجانب الانشطة الفنية لفن اعادة التدوير، ويتم اهداء الاعمال الفنية واليدوية المنفذة من اعادة التدوير من قبل الطلبة والطالبات والمعلمين بالمدارس لهم تشجيعا لهم ولرغبة الطلبة الاحتفاظ بالاشياء التى صنعوها بايدهم.
ومن الجدير بالذكر أن رئاسة حي الهرم والإدارة التعليمية بحي الهرم يقدمان كافة التيسيرات لفريق عمل مشروع إعادة وإفادة من أجل الوصول لأكبر عدد من طلاب وطالبات المدارس وتمكينهم من تعلم المهارات الحرفية واليدوية وإستغلال موارد البيئة المتاحة وإعادة تدوير ما يمكن تدويره مرة ثانية كجزء أصيل من رسالة مؤسسات الدولة في دعم جهود التنمية المستدامة. وتؤكد مريم سليمان رئيس مجلس أمناء مؤسسة المشرق علي أن تعاون مؤسسات الدولة في مبادرات المجتمع المدني يعظم من نتائجها ويمكنها من الوصول إلي الفئات الأكثر إحتياجا لمثل هذه المشروعات.
